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- 2026年01月22日
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专业承接各类裸鼠、大鼠、小鼠、兔等动物模型建立以及后续检测服务，模型建立包含裸鼠皮下瘤、原位瘤、糖尿病模型、胃炎模型、急性肺损伤、肺纤维化、子宫内膜异位、白癜风、痛风、骨缺损、肝纤维化、关节炎、脓毒症、支气管哮喘、抑郁症、白血病、脑缺血再灌注、骨质疏松、酒精性肝病、学习记忆障碍、胃溃疡、急性心肌缺血、感染性休克、肝硬化等动物实验模型建立，以及后续各项检测。
在生命科学研究领域内，进行实验研究所需要的基本条件可以总括为：实验动物、设备、信息和试剂。实验动物作为生命科学研究中的基本要素之一，在很多领域的科学研究中，充当着非常重要的安全试验、效果试验、标准试验的角色，尤其在药物有效性和安全性评价中发挥着不可或缺的作用。
安徽乐奥贝生物技术公司可以独立开展包括大鼠、小鼠、裸鼠、豚鼠、兔等常见实验动物在内的动物造模及相关实验，现已熟练掌握近30余种不同类型动物模型的造模方法。
学习记忆障碍动物模型
学习记忆障碍动物模型是用于研究学习记忆障碍的发病机制、药物研发及治疗方法的重要工具，以下是几种常见的模型：
化学损伤模型
• 东莨菪碱模型：东莨菪碱是一种胆碱能受体拮抗剂，能阻断中枢胆碱能神经通路，抑制乙酰胆碱释放，从而引起学习记忆障碍。常通过腹腔注射东莨菪碱建立模型，用于研究阿尔茨海默病等疾病相关的学习记忆障碍。
• 戊四氮模型：戊四氮是一种中枢神经系统兴奋剂，可引起惊厥，多次给予戊四氮可导致动物学习记忆能力下降。该模型可用于研究癫痫等疾病引起的学习记忆障碍。
物理损伤模型
• 脑缺血模型：通过手术结扎动物颈部血管，如双侧颈总动脉结扎或大脑中动脉阻塞，造成脑缺血，引起学习记忆障碍。常用于研究脑血管疾病导致的认知功能障碍。
• 颅脑创伤模型：采用重物打击、液压冲击等方法造成动物颅脑损伤，可导致学习记忆能力受损。该模型可用于研究创伤性脑损伤后的学习记忆障碍。
基因工程模型
• APP/PS1双转基因小鼠模型：将人类淀粉样前体蛋白（APP）和早老素1（PS1）基因突变导入小鼠基因组，使其过度表达致病蛋白，形成老年斑和神经纤维缠结，出现学习记忆障碍。此模型常用于阿尔茨海默病的研究。
• ApoE基因敲除小鼠模型：载脂蛋白E（ApoE）与脂质代谢和神经修复有关，ApoE基因敲除小鼠会出现脂质代谢紊乱和学习记忆能力下降。可用于研究与ApoE相关的学习记忆障碍疾病。
自然衰老模型
选用自然衰老的动物，如老年大鼠、小鼠等，其学习记忆能力会随着年龄增长逐渐下降，可用于研究衰老相关的学习记忆障碍。
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文献和实验快速老化痴呆模型小白鼠SAMP8, SAMP10老化特征研究进展
学习记忆力障碍发生的时间时报道不一致，但一般均认为，与正常老化的R1相比，P8和P10在8月龄出现明显的学习记忆障碍，处于一种低紧张低恐怖的痴呆状态（P2、形态学特征⑴ 以脑干为中心出现海绵状变化P8在幼龄时其脑组织即出现海绵状变化，对照组R1小白鼠几乎见不到。如2月龄后以脑干、延髓的网状结构为中心，出现许多空泡性变化并呈海绵状。空泡定量分析表明，空泡的大小和数目伴衰老增加，且与学习记忆缺陷的程度密切相关。用胶质细胞纤维酸性蛋白 （GFAP） 染色，早期可见伴有大量的和广泛的星形
诺奖得主 Science 发文：基因编辑诞生 10 年，未来将如何改变世界？
程的基因组编辑工具。（A）CRISPR 免疫系统靶向微生物中的 DNA 或 RNA。（B）CRISPR-Cas9 是用于 RNA 引导的遗传操作的规范基因组编辑工具。（来源：Science） CRISPR 诱导的基因敲除 CRISPR-Cas9 具有高靶向特异性和有效性，能够成功快速创建敲除小鼠和其他动物模型（图 2B）。传统的基因靶向方法需要在胚胎干细胞（ES）中使用低效的同源重组，然后费力地筛选修饰的 ES 细胞以获得所需的序列变化并注射到胚胎中。而 CRISPR-Cas9 能够在单细胞
摘要: 目的 建立脑室灌注β-淀粉样肽(Aβ) 致痴呆动物模型及观测指标。方法 微泵渗透对动物脑室进行灌注可溶性大片段Aβ,侧脑室一次性注射聚集态小片段Aβ,侧脑室一次性注射可溶性大片段Aβ片段,侧脑室注射Aβ联用转化生长因子β( TGFβ) 。结果 上述方法处理后动物水迷宫和被动回避操作能力受损,学习和记忆功能损害,皮层和海马中胆碱乙酰转移酶(ChAT) 活性明显降低,抗氧化能力下降,海马神经元坏死或缺失,凋亡相关蛋白酶Bal-2、Bax和p53 增加等。结论 上述方法均可选用来作为模拟AD
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