遗传的物质基础──基因的表达
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教学目的
1．了解染色体、 DNA和基因三者之间的关系以及基因的本质。
2．了解基因控制蛋白质合成的过程和原理。
3．了解基因控制性状的原理。
4．培养学生的逻辑思维能力，使学生掌握一定的科学研究方法。
5．理解结构与功能相适应的生物学原理。
6．通过指导学生设计并制作蛋白质合成过程的活动模具，培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点
1．染色体、DNA和基因三者之间的关系和基因的本质。
2．基因控制蛋白质合成的过程和原理。
教学难点
基因控制蛋白质合成的过程和原理。
教学用具
投影片。“遗传工程初探”录像片。果蝇某一条染色体上的几个基因图。DNA转录RNA过程的挂图。20种氨基酸的密码子表。蛋白质合成示意图。中心法则图解。白化症患儿图。
教学方法
教师讲述、启发与学生讨论探索相结合。
课时安排 二课时。
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板 书 |
教学过程 |
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投影片
3．翻译
<center>
<table>
<tbody>
<tr>
<td>
<font color="#000000">碱基组成个数</font></td>
<td>
<font color="#000000">碱基组合数量</font></td>
</tr>
<tr>
<td>
<font color="#000000">1</font></td>
<td>
<font color="#000000">4<sup>1</sup> （A、U、G、C）</font></td>
</tr>
<tr>
<td>
<font color="#000000">2</font></td>
<td>
<p>
<font color="#000000"><font>4<sup>2</sup> </font> </font></p>
<p>
<font color="#000000">AA、AU、AG、AC<br />
UA、UU、UG、UC<br />
UA、GU、GG、GC<br />
CA、CU、CG、CC</font></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<font color="#000000">3</font></td>
<td>
<p>
<font color="#000000">4<sup>3</sup> （限于篇幅略）</font></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
</center>
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