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一、教学目的1了解生物工程制品在社会生活中的应用情况。2学会调查生物工程制品在社会生活中应用情况的基本方法。3初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法。4通过在班级内做交流报告和讨论，提高语言表达能力和信息交流能力。5通过调查培养合作精神及社交能力。二、参考资料指导学生进行课题的注意事项1本课题最好安排在第五章讲完之后进行，以便使学生对生物工程制品有全面了解。2调查之前必须让学生明确 ...

教材分析 “绪论”是高中生物选修课的开篇，是全书的统领和概括，同时阐述了学习高中生物选修课的重要意义。好的开始是成功的一半。因此，指导学生学好“绪论”可以说是既关键又重要，切不可掉以轻心。 “绪论”课的知识特点是从生物科学飞速发展的成果、趋势以及人类所面临的问题和挑战入手，点明学习生物科学的重要意义，然后从生物科学与人体健康、生物科学与农业、生物科学与生物工程产业、生物科学与资源 ...

一、展示激趣 （一）利用大屏幕或其他电教手段展示以下有关内容： 1．地球沙漠化的画面； 2．地球各地各类环境污染的画面（水污染、大气污染、城市垃圾污染、白色塑料污染等）； 3．森林被大量砍伐的画面； 4．野生动物被大量捕杀的画面； 5．沙尘暴侵袭人类居住的大城市的画面； 6．非洲饥饿人群的画面； 7．艾滋病患者的画面； （二）利用大屏 ...

一、引言 上节课通过学习“绪论”，同学们对高中生物选修课的主要内容、学习的意义和要求有了一定的了解，随着今后学习的逐步深入，相信同学们会有更新的、更深刻的认识。上节课留的作业中有一个是“研究性课题——收集有关生物工程产业发展的信息”，我相信每个同学都有所思考、有所准备，都有了自己的想法和思路。每个人的想法和思路都有自己的特点，下面利用一点时间请同学们发言，相互交流，谈谈自己准备如何完 ...

1．高三选修课的知识内容与高二必修课的知识内容有着内在的联系，是在高二必修课知识的基础上的引申和扩展，所以在学习时应该将两本教材中的相关知识有意识地联系起来。 高三选修课知识点高二必修课知识点光合作用（C3植物和C4植物）与提高光合作用效率光合作用机理（光反应与暗反应）生物固氮（原理与类型）及其意义无机盐在植物生命活动和新陈代谢过程中的作用，植物吸收矿质元素的原理与过程人体稳态（水和无机盐 ...

1．2000年1月一项举世瞩日的科技成果正式通过国家科委的有关鉴定：北京兴绿原生物科技中心和中国农业大学经过三年攻关，终于培养出三只治病转基因羊。 2. 2001年11月4日今晚报消息，天津脐带血造血干细胞库，己通过世界卫生组织亚洲库的验收，这个目前我国惟一的脐带血造血干细胞库，将作为中国的代表成为亚洲库成员，为世界人民作贡献。这个目前国家惟一确定的干细胞产业化基地明年将在天津市华苑 ...

调查天津脐带血造血干细胞库的研究方案 研究目的： 1．了解天津脐带血造血干细胞库建库的社会背景、科技背景、建库的目的和意义； 2．了解有关与“脐带血造血干细胞”相关的生物学知识以及与人类健康的关系； 3．了解建设天津脐带血造血干细胞库的设计方案和建设过程； 4．了解天津脐带血造血干细胞库科技人员的现状及发展趋势； 5．了解天津脐带血造血干细胞库作为高科技产业，其经济 ...

教材分析 《人体生命活动的调节及营养和兔疫》的知识在初中生物课和高中生物必修课中均有涉及，本章的内容是在此基础上的进一步深入，它主要从内环境的稳态、营养与健康、兔疫机制等方面进行论述。 《人体的稳态》、《人体营养与健康》和《兔疫》这三节内容在知识上并没有直接的联系，但是它们都与人体健康密切相关，本章正是通过这条主线，结合人们的日常生活，将它们有机地联系在一起，使学生不仅更加深入 ...

教学步骤教师活动学生活动设计意图创设情境、导入新课第一章：人体生命活动的调节及营养和免疫1．投影本章题图，创设探究情境，引导学生思考下列问题：（1）照片上所展示的内容与哪些生命活动有关？（2）结合照片上的场面，你受到了什么启发和教育？通过分析、讨论明确：（1）人体生命活动的调节及营养和兔疫，对维持人体健康有着非常重要的意；（2）中国人民军队是人民的子弟兵，是做可爱的人。（1）激发学生学习本章内容 ...

教学目标1．知识方面（1）了解血糖的平衡（识记）；（2）了解血糖平衡的意义（识记）；（3）了解血糖平衡的调节（识记）；（4）了解糖尿病的成因及其治疗（知道）。2．态度观念方面（1）激发学生对生物科学的兴趣和热爱；（2）培养学生理论联系实际、学以致用的学习意识；（3）增强学生自我保健意识，使学生更加珍爱生命，养成良好的生活习惯。3．能力方面（1）创设探究情境，培养学生观察、分析、判断的思维能力；（2 ...

一、导言 可从学生熟悉的、生活中的实际问题引出，达到激发学习兴趣的目的。 提出的相关问题是： （1）为什么有的同学常在第三节课后感到心慌，注意力难以集中？ （2）学校召开运动会的时候，同学们为什么常常给运动员买巧克力？ （3）为什么糖尿病患者不宜吃甜食？ 通过以上精心设疑，达到引发学生思考，导入新课的目的。 二、新课 （一）血糖的平衡 ...

教学目标 1．知识方面 （1）人的体温及其意义（知道）； （2）体温的调节（知道）。 2．态度观念方面 人的体温过高或过低并非一定是坏事，应辩证对待。通过阿蒙森（Roald Amundsen l872—1928）征服南极的故事激发学生探索自然的勇气。 3．能力方面 对调查数据进行分析、对比，并绘制直观图；培养化繁为简的思维能力。 重点、难点分 ...

　　教学目标 1．知识方面 （1）营养物质的功能（识记）； （2）营养不良对人体健康的影响和合理营养（应用）。 2．态度观念方面 培养珍惜粮食的品质与习惯；强化营养的适度及合理原则；培养学生的全球观和博爱精神。 3．能力方面 学会评价、调整自己的饮食结构。 重点、难点分析 营养不良对人体健康的影响；合理营养。 教学模式 小组讨论探究 ...

教学目的 1．知识方面 （1）描述非特异性免疫的特点和功能； （2）识记淋巴细胞的起源和分化； （3）概述抗原和抗体的知识； （4）概述体液免疫和细胞免疫的过程以及两者的关系。 2．态度观念方面 （1）通过介绍我国古代劳动人民种人痘预防传染病的历史，增强学生的民族自豪感； （2）通过介绍牛痘的发明以及科学家在免疫科学方面的研究过程，引导学生热 ...

第二课时 一、激发兴起，引入新课 教师提出问题：有些传染病，人的一生只患一次，如天花、麻疹、百日咳等，而另一些传染病如感冒、痢疾等却可能多次感染，这是为什么？ 引出特异性免疫有两种类型，即体液免疫和细胞免疫，但都可分化成一部分记忆细胞，执行或长或短的特异性免疫功能。 二、温故知新，导入新课 复习：1．什么是抗原？有哪些性质？ 2．什么是抗体？主要分 ...

教学目标 1．知识方面 （1）知道过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病。 （2）知道免疫学的应用。 2．态度观念方面 （1）通过了解各种免疫失调疾病及其发病机理，引导学生认识到生命现象的复杂性、物质性和生命运动的多样性，树立辩证唯物主义的自然观和世界观。 （2）通过了解艾滋病的传播途径和预防措施，引起学生对这一全球性问题的关注，认识到自尊自爱的重要性。 ...

光合作用和生物固氮在理论上和实践上都有着重要的意义，是植物生理学中的热门研究领域。对其机理的深入探索，有助于解决当今世界上如何经济有效地利用太阳能量，满足能源需求，解决粮食危机和进行环境保护等重大问题，为人类做出更大贡献。通过本章教学，可以使学生在原有的学习基础上，运用物理、化学等知识，进一步深入了解光合作用和生物固氮的基础知识以及在农业生产上的应用，提高探索生物奥秘的兴趣，以积极的态度进 ...

教学目标 1．知识方面 学生运用高二已学过的光合作用的过程和叶绿体的知识，并通过观察分析示意图和相关资料，知道光能在叶绿体中如何转换成电能，进而转换成活跃的化学能的过程，进一步了解NADPH和ATP中活跃的化学能，在暗反应中转换为储存在糖类等有机物中稳定化学能的过程。 2．态度观念方面 通过学生对示意图的观察、分析与讨论，提高学生的合作精神和认真探索知识的严谨科学态 ...

教学目标 1.知识方面 （1）通过观察C3植物和C4植物叶片的永久横切片，使学生识记C3植物和C4植物在叶片结构上的区别，并以此了解C4植物光合作用的特点（识记）。 （2）C4植物固定二氧化碳的能力明显提高的原因（知道）。 2．态度观念方面 通过对C3植物暗反应发现过程的介绍，使学生了解一种科学研究方法──放射性同位素标记法，以此培养学生对科学的热爱和对科学研 ...

教学目标 1．知识方面概述光合作用效率的概念以及提高光合作用效率的主要措施和原理。 2．态度观念方面 （1）通过本节课的教学，使学生能够将所学的知识和农业生产实践结合起来，从而对学生进行STS（科学·技术·社会）的教育。 （2）通过介绍我国古代农业发展史中的成就，对学生进行爱国主义教育。 3．能力方面 培养学生对问题的分析能力和综合能力。 重 ...