生物信息学技术

学生在高中生物必修课中已经学习过生态学的基本概念和原理以及环境保护的基础知识。本章内容是高中生物必修课中生态学和环境保护内容的进一步延伸和提高。通过本章内容的教学，可以使学生深入了解人与生物圈的相互关系、各种类型的生态系统在生物圈中的作用以及与人类的关系，懂得对野生生物资源的合理利用和保护，进一步树立可持续发展的观点。本章教材包括六节：《生物圈的稳态》、《森林生态系统》、《草原生态系统》、 ...

生物的生存和发展都与环境密切相关人类的生存和发展也是如此。在环境问题日益突出的当代社会让学生通过生物学课程的学习能够从生态学的角度认识生物界的现象和规律认识人与环境的对立统一关系进而建立生态学的基本观点树立环境意识这无疑具有非常重要的意义。本章教材包括三节:《生物与环境的相互关系》、《种群和生物群落》和《生态系统》。第一节安排2课时教学第二节安排2课时教学第三节安排5课时教学。此外本章有两个学生实 ...

“现代生物进化理论简介”是现行高中《生物》(人教版)第7章“生物的进化”的中心内容。也是对以前学过的生物学知识综合运用并与后续一章“生物与环境”有一定联系的教学内容。教学大纲对这一节的要求是识记。在我们所见到的对这一节课的教学设计上，多数教师都是通过以讲授为主线进行教学活动的。这样的处理尽管充分发挥了教师的主导作用，但学生处于被动的视听地位，没有形成教与学的互动过程。这里，笔者从建构主义的理念出发 ...

在新的教学理念指导下，我对高中生物必修课中“基因的分离定律”的学习内容进行了设计。在本节课中，我以孟德尔的科学实验方法的基本环节统领教学过程，运用探究式教学法，结合学习材料，引导学生自主探究、学习交流，较好地完成了课堂教学目标。一、课前在探究中学习首先，提前一周组织生物学科小组的同学收集、汇编背景资料并印发给学生；然后，按照“同组异质、异组匀质”的原则，组织学生以4人小组为单位，在组长带领下，依据 ...

【教学内容】高中《生物》(必修)第一册第五章第一节。【课题引入】板栗，落叶乔木，山毛榉科(壳斗科)，栗属。其果实富含淀粉和糖类，是优良的干果树种。板栗的无性繁殖，是当今板栗生产中，为加速良种繁殖推广、加快板栗生产发展、提高板栗果实品质所采用的一项主要技术措施。罗田有全国“板栗第一县”的美称，栽培历史悠久，近年来，随着我国社会经济和科学技术的发展，以及山区开发和农业实行产业化，板栗生产出现了前所未有 ...

一、设计思想现代教育理念的首要特征是：突出学生学习的主体地位，倡导终身学习。从某种意义上说学会学习，学会思维，乐于不断获取新知，善于与人合作，已成为现代人的重要素质之一。这些要求的提出，对传统的课堂教学方式提出了新的挑战。可以说，传统的以讲授为中心的许多教学方法已不能完全适应新课程改革的要求，传统的教学方式使我们失去了聪明的学生，也使很多学生远离了我们。因此在高中生物教学实践中探索交互式教学就显得 ...

一、进入情境本节实验课高二《生物》(试验修订本·必修)第一册第三章第一节“新陈代谢与酶”)是在上节课讲了酶的概念，并通过实验得到酶具有高效性和专一性后进行的。希望通过学生的探究，探索影响酶活性的条件。教师事先在实验室里为每位学生的实验桌上摆放了一些有关的实验药品和用品。上课后，老师简单介绍实验药品和用品，并复习已学过的有关酶的概念和特性。二、提出问题老师要求学生根据所提供的实验药品和用品，根据已有 ...

1.本章是绪论后的开篇章所讲内容是最基础的知识因此与后面的各章都有密切关系是学习好其他各章的基础教学中要注意前后知识的联系。 2.组成生物体的化学元素和化合物的知识是讲述第二章《生命的基本单位——细胞》的重要基础。例如讲述细胞膜的结构和功能会用到磷脂、蛋白质等知识。 3.第三章《生物的新陈代谢》与本章联系十分紧密。例如讲述植物的物质代谢时要用到酶、水、大量元素、微量元素等知识。 ...

按照《全日制普通高级中学生物教学大纲(试验修订版)》(以下简称教学大纲)的规定绪论课主要讲述生物的基本特征、生物科学的新进展、学习高中生物课的要求和方法这三方面的内容。考虑到在讲生物科学的新进展之前应该让学生对生物科学的发展脉络有大致的了解教材中还简要介绍了生物科学的发展过程。关于生物的基本特征教材中归纳为六条目的在于突出生物与非生物的本质区别。首先是通过一些实例和富于启发性的问题让学生思考生物与 ...

一、教学目的1了解生物工程制品在社会生活中的应用情况。2学会调查生物工程制品在社会生活中应用情况的基本方法。3初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法。4通过在班级内做交流报告和讨论，提高语言表达能力和信息交流能力。5通过调查培养合作精神及社交能力。二、参考资料指导学生进行课题的注意事项1本课题最好安排在第五章讲完之后进行，以便使学生对生物工程制品有全面了解。2调查之前必须让学生明确 ...

教材分析 “绪论”是高中生物选修课的开篇，是全书的统领和概括，同时阐述了学习高中生物选修课的重要意义。好的开始是成功的一半。因此，指导学生学好“绪论”可以说是既关键又重要，切不可掉以轻心。 “绪论”课的知识特点是从生物科学飞速发展的成果、趋势以及人类所面临的问题和挑战入手，点明学习生物科学的重要意义，然后从生物科学与人体健康、生物科学与农业、生物科学与生物工程产业、生物科学与资源 ...

一、展示激趣 （一）利用大屏幕或其他电教手段展示以下有关内容： 1．地球沙漠化的画面； 2．地球各地各类环境污染的画面（水污染、大气污染、城市垃圾污染、白色塑料污染等）； 3．森林被大量砍伐的画面； 4．野生动物被大量捕杀的画面； 5．沙尘暴侵袭人类居住的大城市的画面； 6．非洲饥饿人群的画面； 7．艾滋病患者的画面； （二）利用大屏 ...

一、引言 上节课通过学习“绪论”，同学们对高中生物选修课的主要内容、学习的意义和要求有了一定的了解，随着今后学习的逐步深入，相信同学们会有更新的、更深刻的认识。上节课留的作业中有一个是“研究性课题——收集有关生物工程产业发展的信息”，我相信每个同学都有所思考、有所准备，都有了自己的想法和思路。每个人的想法和思路都有自己的特点，下面利用一点时间请同学们发言，相互交流，谈谈自己准备如何完 ...

1．高三选修课的知识内容与高二必修课的知识内容有着内在的联系，是在高二必修课知识的基础上的引申和扩展，所以在学习时应该将两本教材中的相关知识有意识地联系起来。 高三选修课知识点高二必修课知识点光合作用（C3植物和C4植物）与提高光合作用效率光合作用机理（光反应与暗反应）生物固氮（原理与类型）及其意义无机盐在植物生命活动和新陈代谢过程中的作用，植物吸收矿质元素的原理与过程人体稳态（水和无机盐 ...

1．2000年1月一项举世瞩日的科技成果正式通过国家科委的有关鉴定：北京兴绿原生物科技中心和中国农业大学经过三年攻关，终于培养出三只治病转基因羊。 2. 2001年11月4日今晚报消息，天津脐带血造血干细胞库，己通过世界卫生组织亚洲库的验收，这个目前我国惟一的脐带血造血干细胞库，将作为中国的代表成为亚洲库成员，为世界人民作贡献。这个目前国家惟一确定的干细胞产业化基地明年将在天津市华苑 ...

调查天津脐带血造血干细胞库的研究方案 研究目的： 1．了解天津脐带血造血干细胞库建库的社会背景、科技背景、建库的目的和意义； 2．了解有关与“脐带血造血干细胞”相关的生物学知识以及与人类健康的关系； 3．了解建设天津脐带血造血干细胞库的设计方案和建设过程； 4．了解天津脐带血造血干细胞库科技人员的现状及发展趋势； 5．了解天津脐带血造血干细胞库作为高科技产业，其经济 ...

教材分析 《人体生命活动的调节及营养和兔疫》的知识在初中生物课和高中生物必修课中均有涉及，本章的内容是在此基础上的进一步深入，它主要从内环境的稳态、营养与健康、兔疫机制等方面进行论述。 《人体的稳态》、《人体营养与健康》和《兔疫》这三节内容在知识上并没有直接的联系，但是它们都与人体健康密切相关，本章正是通过这条主线，结合人们的日常生活，将它们有机地联系在一起，使学生不仅更加深入 ...

教学步骤教师活动学生活动设计意图创设情境、导入新课第一章：人体生命活动的调节及营养和免疫1．投影本章题图，创设探究情境，引导学生思考下列问题：（1）照片上所展示的内容与哪些生命活动有关？（2）结合照片上的场面，你受到了什么启发和教育？通过分析、讨论明确：（1）人体生命活动的调节及营养和兔疫，对维持人体健康有着非常重要的意；（2）中国人民军队是人民的子弟兵，是做可爱的人。（1）激发学生学习本章内容 ...

教学目标1．知识方面（1）了解血糖的平衡（识记）；（2）了解血糖平衡的意义（识记）；（3）了解血糖平衡的调节（识记）；（4）了解糖尿病的成因及其治疗（知道）。2．态度观念方面（1）激发学生对生物科学的兴趣和热爱；（2）培养学生理论联系实际、学以致用的学习意识；（3）增强学生自我保健意识，使学生更加珍爱生命，养成良好的生活习惯。3．能力方面（1）创设探究情境，培养学生观察、分析、判断的思维能力；（2 ...

一、导言 可从学生熟悉的、生活中的实际问题引出，达到激发学习兴趣的目的。 提出的相关问题是： （1）为什么有的同学常在第三节课后感到心慌，注意力难以集中？ （2）学校召开运动会的时候，同学们为什么常常给运动员买巧克力？ （3）为什么糖尿病患者不宜吃甜食？ 通过以上精心设疑，达到引发学生思考，导入新课的目的。 二、新课 （一）血糖的平衡 ...