小鼠社交行为实验-经典社交障碍病症模型

2024-02-04 10:51点击次数:2048

关键词:社会交互行为实验,动物行为学,三箱社交
小鼠社交行为实验-经典社交障碍病症模型小鼠社交行为实验-经典社交障碍病症模型
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三箱社会交互行为实验

简介:
       动物行为学实验的社会交互实验主要分为三类:认知功能测量实验,社会等级测量实验,以及基于自发活动的社交实验。具体实验方法包括三箱社交实验、社会支配实验、社会互动行为实验和居住入侵实验等。
       三箱社交实验全称为“三箱社交互动测试”(Three-Chambered Social Interaction Test),这是一种用来评估小鼠社会行为的实验方法。它主要用来测定小鼠对社会新颖刺激的偏好,尤其是用于自闭症研究模型中,以检查小鼠对社交的兴趣和社交认知能力。
小鼠社交行为实验-经典社交障碍病症模型
图源网络

原理:
       实验设计通常包括一个带有三个隔间的箱子,中间隔间是中性区域,两边隔间各放置一个笼子。一边的笼子内放置一只陌生小鼠作为社会刺激,而另一边的笼子要么为空(作为对照),要么放置一种非社会刺激物,例如一个物体。实验动物(即被测试的小鼠)将被放入中间隔间,之后它可以自由地探索所有三个隔间。
       研究者会记录实验动物花费在每个隔间以及与社会刺激和非社会刺激的交互时间。通过比较小鼠在有社会刺激和无社会刺激的环境中的行为,研究者可以评估小鼠对社会互动的兴趣和社交认知功能。如果一只小鼠在有陌生小鼠的笼子旁边花费更多时间,这通常被解释为对社会刺激的偏好。


应用研究领域:
三箱社交实验是一个多功能且强大的工具,能够为多种研究目的提供有价值的数据。
(1)、自闭症谱系障碍(ASD)研究: 这项实验对于自闭症模型的小鼠特别重要。通过观察小鼠在三箱实验中的社交行为,研究人员能够探索ASD相关基因或环境因素对社交行为的影响。它有助于识别和开发治疗自闭症潜在药物的策略。 (2)、社交障碍相关研究: 对于其他形式的社交障碍,例如社交焦虑症或创伤后应激障碍(PTSD),三箱社交实验也可以用来研究小鼠在社交环境中的行为改变。 (3)、神经发育障碍的研究: 对于研究脆性X综合症、雷特综合症等其他神经发育障碍,三箱社交实验可以帮助理解社交行为缺陷的机制,并评估潜在的治疗方法。 (4)、神经精神药理学: 该实验方法被用来评估药物对社交行为的影响,尤其是在开发针对社交功能障碍治疗的药物时。 (5)、基因表达与行为的关联研究: 通过对基因敲除或基因敲入小鼠进行三箱社交实验,研究人员可以探索特定基因如何影响社交行为。 (6)、社会记忆的研究: 通过在隔间中置换陌生小鼠,研究者可以评估实验小鼠对于旧的与新的社会刺激的记忆和区分能力。 (7)、环境和行为的相互作用研究: 研究环境因素如何通过影响小鼠的社交行为来影响其发展和行为表现。 (8)、早期干预效果的评估: 对于在小鼠早期进行的各种干预,比如药物处理或特定经验的暴露,三箱社交实验可以用来评估这些干预措施是否对小鼠成年后的社交行为产生了长期影响。

实验设计:
小鼠社交行为实验-经典社交障碍病症模型
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(1)、实验动物:
对照组:野生型小鼠,数量: 10只
实验组A:自闭症模型小鼠(例如Fmr1基因敲除),未经药物处理,数量: 10只
实验组B:自闭症模型小鼠,经过新型小分子药物处理,数量: 10只
(2)、实验设置:
三箱装置:每个箱体尺寸为 40cm x 60cm x 22cm。
社交刺激:同种不同笼的陌生小鼠。
非社会刺激:无生命的对象,如玩具小鼠。
(3)、实验流程:
习惯化阶段:每只测试小鼠分别放入三箱装置中央室,允许其自由探索10分钟,以适应环境。
测试阶段:将社交刺激(陌生小鼠)放入一个隔间中的笼子里,将非社会刺激(玩具小鼠)放在另一个隔间中。测试小鼠再次被放入中央室,并允许自由探索三个隔间共计15分钟。
(4)、数据记录:
社交接近时间:测试小鼠在有社交刺激笼子附近的时间(参考值:野生型小鼠平均300秒,自闭症模型小鼠平均100秒)。
非社交接近时间:测试小鼠在有非社会刺激笼子附近的时间(参考值:野生型小鼠平均100秒,自闭症模型小鼠平均150秒)。
中央室停留时间:测试小鼠在中央室内的时间(参考值:所有小鼠平均150秒)。
(5)、 数据分析:
社交性指数:社交接近时间/(社交接近时间+非社交接近时间) * 100%。
社交偏好度:社交接近时间 - 非社交接近时间。
(6)、实验假设:
对照组与实验组A相比,预期对照组有更高的社交性指数和社交偏好度。
实验组B与实验组A相比,如果药物有效,预期实验组B的社交性指数和社交偏好度有显著提高。


注意事项:
(1)、确保所有小鼠都健康且在相似的环境条件下。
(2)、陌生小鼠的更换频率和来源需要一致,以避免非实验变量的影响。
(3)、确保记录数据的研究员对实验分组不知情,以避免观察者偏见。

 
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