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一般是指动物的胚胎组织。胚胎组织的特征是增殖和分化，在最强期，具有发生上的多能性。

在开展组织培养技术的初期，为了使所培养的组织能够增殖，认为有必要向培养基中添加胚的生理盐水提取物（胚压榨汁，embryo juice）。对胚提取物的有效成分虽曾进行过许多分离和测定，但并未成功。目前，由于对组织培养基已经有了改良，所以不添加这种成分较为复杂的胚提取物，也能使培养的组织得到充分的增殖，所以现在胚提取物已经很少使用了。 ...

脊椎动物胚胎的侧中胚层的外层。由它分化的腹膜的壁层parietal lobe也称胚体壁层。 ...

指在羊膜类的胚胎发育中，形成胚体外区而与胚胎形成无关的内胚层，参与卵黄囊和尿囊的形成。唯原始生殖细胞为例外，它在鸡胚头突期出现在头侧的暗区与明区界限附近的胚外内胚层中，在人是出现在第四周胚胎接近尿囊柄的卵黄囊的胚外内胚层中，后来移动成为胚内生殖巢的一部分。

指羊膜类起源于胚外区的胚层所形成的胎膜，亦即指羊膜、浆膜、卵黄囊和起源于胚内在发育中扩展到胚外体腔里的尿囊。另外，昆虫类胚胎从胚外囊胚层（extra－embryonic blastoderm）产生的羊膜和浆膜也可称为胚外膜。 ...

指胚盘层中位于胚体区周边而与胚体形成无关的部位而言。胚外区是从胚体区的外胚层、中胚层和内胚层的各部延长而成的，在强烈的扩展中覆盖于卵黄的表面。构成胚体外中胚层的部分为侧板的腹侧区，在壁层和脏层之间有体腔，称为胚外体腔。胚外中胚层可分化出大量血管（胚外血管extra－embry－onic blood vessel），为胚内血管（intra－embr－yonic blood vessel）的连续。在无 ...

指高等植物的胚及发芽后不久在子叶附着部位以上所形成的整个的芽。外部形态与成熟个体生成的芽无多大差别，其结构有如禾本科（Gramineae）的具有胚芽鞘的胚芽，日本樱花（Prunus yedoensis）、菜豆（Phaseolus vulgaris）等含有第一片叶的胚芽等特殊的情况也是常有的。 ...

指羊膜类卵裂过程中局部卵裂的胚盘层中心部（中心部细胞群）下面所产生的腔隙。此腔的上壁是从胚盘层细胞层内面划分，而下面则由处于液化中的卵黄块来划分的。虽常把此腔与囊胚腔视为同一腔，但从胚盘层的下层是从其上部产生的这点看来，则不能不考虑二者是有区别的。

为禾本科（Gramineae）所特有的胚器官，即发芽时最初向地上伸出的部分。包裹第一片叶，成为完整的筒状鞘，极少数的在轴面有裂缝（例如巴西产的原始禾本科Streptochaete）。由薄壁细胞构成，内部一般不具中脉，在具有盾片的中脉的面上其向直角的面内具有成为侧脉的二条维管束。栽培种往往有数条。对生长激素敏感，所以在生理学上对植物生长素的定量等方面常使用燕麦（Avena sativa）的胚芽鞘。 ...

把有胚乳种子的成熟胚或幼胚取下，移植到另一种子的胚乳上，称为胚移植。作为一种研究手段，用于有关胚乳对胚发育影响的研究。另外，通过同样的操作方法可进行胚的嫁接。

胚种学说是属于生机论的一种生命观，也可以说是一种生命的粒子学说。但在古老而有代表性的胚种说理论中，所谓粒子并不认为是物质性的而是遥不可及的观念的东西。认为构成生命本原的胚种，广泛地分布于整个世界。胚种一形成物质就成为生命。近代胚种学说的代表人物是C．Bonnet。另外，G．Buffon的有机分子观以及莱布尼兹（G．W．Leibniz）的单子论也均与胚种学说有关系，而成为自然发生说的基础。胚种一词也 ...

鸟类、鱼类等一些脊椎动物的多黄卵，在其卵细胞质形成胚盘时，胚盘的周缘和下面与卵黄区之间常无明显的界限，两者之间充斥着含有卵黄颗粒的混浊的细胞质，此称为胚周区。随着卵裂的进行，分裂核也进入胚周质内，但并不形成细胞的界限，而是成为多核胚周区（德Randsyncytium）。胚盘下方的胚周质有时也称为胚下胚周区（Subgerminal Peribl－ast）。另外鸟类的胚下腔和鱼类的囊胚腔都不扩展到胚周 ...

　　生于子房内，以后成为种子的器官，由胚囊和包裹它的珠心以及进一步把珠心也包裹起来的珠被所构成。裸子植物胚珠不包裹在心皮内，而是直接着生于心皮上是裸露的。珠心未由珠彼包着的部分称为珠孔，通常是花粉管通过珠孔而到达珠心的。胚珠着生在胎座的部分称为珠柄，根据珠孔和珠柄的位置关系，将胚珠分别称为直生（atropous，orthotropous）、倒生、（ana－tropous）、半倒生（hemianat ...

在昆虫类胚胎的第一腹节，往往出现一对腺状器官。是第一腹节附肢的变形。在直翅目、部分鞘翅目昆虫中可看到，但在半翅目则不发达，在膜翅目、鳞翅目仅存痕迹或缺如。胚足带在胚胎即将孵化之前最大，孵化后退化。已知道有分泌孵化酶的例子。

为了在玻璃器内培养细胞、组织、器官或微生物和某些昆虫等，需要配制营养物质，并加入这种为培养所需的营养物质的混合物，为培养基。从生物生存发育所不可缺少的水开始，至少要求有生物体构成成分的C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg、Mn、Fe等各种营养元素，这里除一部分可从气体中得到外，其他所有无机或有机化合物，需要从培养基中获得。需要何种化合物，要依生物的营养型，例如自养的，异养或寄生的而定。一般从营养 ...

用施肥等人为措施改良自然土壤，以适于所需要的植物的栽培。总的来说，也就是使生态学的自然物质循环动态旺盛化的问题。在原始条件下，利用三角洲等地区的土壤作为耕地，因为植物生长所需要的物质大面积自然地累积在这些地区。荒地培肥的原理是把植物体全部翻入土壤，以增加土壤中的腐殖物质。这样以此作为一种能源，首先旺盛的微生物区系乃得到发展，与此相关联，碳素成分和氮素成分进出于土壤和空气之间，而植物作为碳素循环中重 ...

HAT系次黄嘌呤（hypoxantin）、氨基蝶呤（aminopterin）和胸腺嘧啶脱氧核苷（thymidin）三种物质各英文首字之缀列，HAT培养基也就是指含有这三种物质的细胞培养基。对具有合成DNA原料的核苷酸的形成上，在细胞内具有起始合成途径（de novo pathway）和中间合成途径（salvage pa-thway）。由于氨基蝶呤可阻碍起始合成途径，所以培养基中含有它时，细胞便只有 ...

德国人R．J．Petri设计的一种玻璃器皿。又叫二重皿，Petri皿。是薄玻璃制成的圆形浅皿，并配有盖。有各种不同大小的规格。除平板培养微生物或动植物组织外，在生物学实验中广泛应用。 ...

动物雌雄相遇，在交尾和进一步形成并维持雌雄配对的过程中所表现的行为，统称为配偶行为。

过去曾认为，在玻璃器皿内所进行的组织培养的分离细胞，无论它们是来自何种组织块，都只能作为类型极为有限的、性质极为单纯的细胞而得到生存和繁殖，对这些细胞为与活体内的细胞相区别而称之为培养细胞。因为这种区别现在已无多大意义，所以，培养细胞一词已不具有原来的含义了，而是单纯作为表示在玻璃器皿内培养的细胞而使用。