(S)-3-amino-3-(3-((R)-1-amino-
2-hydroxyethyl)-1,2,4-oxadiazol-5-yl)propanamide 1673534-73-0- 询价
- 上海羽朵
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- 2025年07月12日
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- 文献和实验
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上海羽朵
- 英文名：
(S)-3-amino-3-(3-((R)-1-amino-2-hydroxyethyl)-1,2,4-oxadiazol-5-yl)propanamide
- 规格：
1g
| 中文名称: | CS-2909 |
| 中文同义词: | CS-2909 |
| 英文名称: | (S)-3-amino-3-(3-((R)-1-amino-2-hydroxyethyl)-1,2,4-oxadiazol-5-yl)propanamide |
| 英文同义词: | (S)-3-amino-3-(3-((R)-1-amino-2-hydroxyethyl)-1,2,4-oxadiazol-5-yl)propanamide |
| CAS号: | 1673534-73-0 |
| 分子式: | C7H13N5O3 |
| 分子量: | 215.20982 |
| EINECS号: | -0 |
| 相关类别: | |
| Mol文件: | 1673534-73-0.mol |
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| CS-2696 | 2097416-76-5 |
| 1443437-74-8 | 1443437-74-8 |
| 6-[3-(1-金刚烷基)-4-羟基苯基]-2-萘甲酸 | 125316-60-1 |
| 440662-09-9 | 440662-09-9 |
| 1790895-25-8 | 1790895-25-8 |
| CS-2706 | 1799711-21-9 |
| CS-2701 | 289483-69-8 |
| CS-2707 | 1808011-22-4 |
| CS-2694 | 1654725-02-6 |
| MDK-7933 | 1417997-93-3 |
| LY-3200882 | 1898283-02-7 |
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文献和实验细菌菌落从光滑（ smooth）的膨滑状态转变为粗糙而皱缩的状态，称前者为 S型，后者为 R型。几乎对所有的寄生细菌，当将其从动物体中分离转入人工培养基中培养，尤其是移在液体培养基中进行连续培养时，往往会看到这种现象。这种变化和其他方面的各种重要变化具有很密切的关系。首先，细菌表面的物质结构发生变化，且相互连结，结果在培养液中容易凝聚而沉淀。例如在肠道细菌细胞壁上的聚脂多糖的 O抗原侧链消失并 R核裸露出来时，便转变为 R型。因此有关 R核合成的基因群中任何一个基因发生
亦称刺激-反应理论。是把学习作为某种刺激（ S： stimulus）与某种反应（ R： response）的结合来考虑的学习理论。其代表人物是赫尔（ C． L． Hull），他的理论体系蒐集于 1943年的“ Principleof Behavior”一书中。其源流可追溯到英国的联合主义心理学， 1898年由桑代克（ E． L． Thorndike）提倡的效应定律，而开始出现了学习是刺激与反应的结合的主张。提倡行为主义心理学的沃森（ J． B． Wat－ son）采用了桑代克的这个主张
的表达变化。如果想展示感兴趣的差异表达显著的分子，火山图是一个很好的选择。1. R 语言画法测序报告中展示的火山图通常是基于 R 语言绘制的。R 安装下载网址（长按复制至地址栏）：https://www.r-project.org/首先，准备数据。在此以一份 miRNA 芯片数据为例。数据链接（想练手的可下载）：https://pan.baidu.com/s/ 1jL4W9Tu8 hFaBH2I6FgF_kw图片来源：数据截图接着，教大家一种最简单的 R 代码，只需用 plot 函数就可实现。R
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