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- 2025年07月14日
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细胞工程——实验服务
细 胞 工 程
在细胞工程部分，我们可以为您提供细胞培养、细胞转染、细胞检测等几个方面的技术服务。
细胞培养
| 细胞培养、传代及冻存 |
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| 实验内容 |
对组织样品或细胞株进行培养、传代和冷冻保存，主要包括 |
| 实验材料 |
需提供新鲜的组织样品或细胞株. |
| 实验器材 |
二氧化碳培养箱(型号:Thermo 6500) |
| 实验时间 |
15--30个工作日 |
| 实验说明 |
a) 细胞传代，得到传代3次的细胞株，并传代过程中细胞生长状况的相片，传代记录等； b) 小规模培养，得到细胞干重≥2g的细胞 |
细胞转染
| 细胞转染 |
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| 实验内容 |
将外源基因（质粒或基因组）用电转法或者脂质体介导法转入动物细胞中，用抗药性筛选标记，找出阳性转化子，传代培养；根据目的蛋白的特性，用ELISA、Western Blot、流式细胞仪检测等方法筛选目的蛋白产物表达量高的细胞株。转染方法一般采用电转法或者脂质体介导法。 |
| 实验材料 |
需要提供转入质粒或基因以及转入受体细胞株。 |
| 实验器材 |
电穿孔仪(型号:Gene Pulser II) |
| 实验时间 |
50个工作日以上 |
| 实验说明 |
得到阳性转化子（细胞株）和相关实验记录 |
细胞检测
在该项实验服务部分，我们主要以流式细胞仪作为实验手段，对血液骨髓样品、实体组织标本、培养细胞等样品进行分析和检测。并可对特定特征的细胞进行分选。
| 细胞检测 |
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| 实验内容 |
利用流式细胞仪进行细胞的DNA含量的检测、对细胞凋亡及相关分子的检测、细胞周期分析、细胞凋亡分析、凋亡相关蛋白分析、线粒体膜电位检测、细胞ca2+浓度检测等； 对特定特征的细胞进行快速分选. |
| 实验材料 |
需要提供组织样品或细胞样品、细胞株和相应的抗体。样品需处理成单细胞悬液，并用300目的滤网过滤；细胞样本体积需≥300～500μl，细胞样本浓度应≥106/ml； |
| 实验器材 |
流式细胞仪（型号:美天旎MACSQuant） |
| 实验时间 |
1个工作日 |
| 实验说明 |
得到相关实验分析数据如直方图、散点图、密度图、三维图等. |
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文献和实验细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞生物学是在显微水平、亚显微水平和分子水平三个层次上探讨细胞生命活动及其机制与规律的科学。最近几十年来，细胞生物学进展十分迅速，使细胞生物学成为不仅是说明细胞的科学，而且也是改造细胞的科学，形成了新的技术——细胞工程。本章教材所包含的两节内容“细胞的生物膜系统”和“细胞工程简介”即体现了细胞生物学的研究与发展方向。 “细胞的生物膜系统”这部分内容是在高中生物必修课本中“生命的基本单位——细胞”基础上的扩展和深化，在细胞水平上揭示
较高层次的动物细胞工程技术。对它的学习有助于学生较深刻地领悟动物细胞工程的真谛，并从两位诺贝尔奖获得者对单抗独具匠心的实验设计中，深刻体会科学态度、科学方法，尤其是创造性的思维品质在科学研究、发明创造中的决定性作用。基于以上认识，单克隆抗体应列为本节的重点内容，同时单克隆抗体技术本身环节多、技术复杂，加之学生对此缺乏必要的感性认识，所以也是本课的难点所在。 教学模式 自学——指导。启发、探究。 教学手段 1．动物细胞培养的自制挂图。
教学目标 1．知识方面 （1）细胞的全能性（理解）。 （2）植物细胞工程的主要技术——植物组织培养和植物体细胞杂交（知道）。 2．态度观念方面 （1）通过介绍植物组织培养技术发展简史。植物体细胞杂交技术取得的进展和尚未解决的问题，激发学生探索生命科学奥秘的兴趣。同时，使学生认识到随着人们视野的不断拓宽，认知的不断加深，科学技术呈现日新月异、日臻完善的发展趋势。从而在学习过程中用发展的眼光看待问题
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