医学生理学

书名： 医学生理学 格式： 16k
ISBN： 978-7-5609-5618-3 折扣：
作者： 刘长金 余承高 印次： 1-1
单价： ￥50.00元 出版日期： 2009-10-01

"目前国内外已出版数十种生理学教材，一般的特点是，国外的生理学教材多将生理学知识与病生、生化和临床医学有机联系起来，国内生理学教材注重生理学的深度和广度。目前，国内也有机能学教材（将生理、解剖、生化和病理生理合编）。教育部和财政部今年联合发文支持本科教学改革，我校也提出教学改革方案，如将生理、药理和病理贯通，开展综合实验，并将实验与学生科研有机结合，继续深入开展PBL教学并逐步增加PBL教学课时。PBL教学在发达国家以及我国的台湾和香港广泛开展，是被世界公认的一种较好的教学方法，但国内开展很少，少数学校刚刚起步。我们经过一段时间的实践，教师与同学们均认为这些改革措施对培养学生自学、独立分析、解决问题和创新能力有很大帮助，由不理解、反对变为支持和积极参与。国内外已有一些PBL教案，但均为临床型教案，无基础医学课程的教案，尤其是没有一本适合这一改革的生理学教材，能有机地将生理学与临床病理、临床表现和发病机制相结合。编者的目标是编写一本适应这一改革的医学生理学教材。
本教材仍以生理学为主，按系统分为十二章（生理学教学大纲要求的内容），每章后面介绍部分新进展和由生理异常导致的临床疾病，作为参考。每章前有本章摘要（按教学大纲要求），所有专业名词附有英文，每章最后附有数个纵向或临床相关的问答题。本教材由本系副教授以上、具有教材编写能力的人员编写，我们还邀请了部分兄弟院校的教师参加编写，在此致以衷心的感谢。
本教材的创新之处在于既涵盖了全部生理学的基本内容，又有机地将生理学、病理生理等与临床相关疾病联系在一起，能充分利用生理知识解释病理生理以及疾病的产生机制，使学生能更快地、系统性地掌握由正常机能的异常逐步发展为疾病的动态变化过程，避免以前的各学科之间互不关联、学生上生理课不知有何用途的状况。因此，编写这样一本教材对于培养更高水平的医学生将发挥重要作用。该教材将用于五年制本科生，供八年制PBL课参考（每章后面有与临床相关的部分）。
编写适应PBL教学的生理学教材是一项新的探索性工作，我们虽然作了一些努力和尝试，但限于水平和经验，加上时间仓促，本书的格式和内容都有不足或错误之处，恳请广大师生在使用过程中提出批评改进意见，以便再版时修改，使之日臻完善。

刘长金余承高
华中科技大学同济医学院
2009年5月"

章节目录：
"第一章绪论
第一节生理学的任务和研究方法
第二节机体生命的基本特征
第三节机体的内环境与稳态
第四节机体生理功能的调节
第五节体内的控制系统
第二章细胞的基本功能
第一节细胞膜的基本结构和物质转运功能
第二节细胞的跨膜信号转导功能
第三节细胞的生物电现象
第四节肌细胞的收缩功能
第三章血液
第一节血液的组成和理化特性
第二节血细胞生理
第三节生理性止血
第四节血型和输血原则
第四章血液循环
第一节心脏生理
第二节血管生理
第三节心血管活动的调节
第四节器官循环
第五章呼吸
第一节肺通气
第二节肺换气和组织换气
第三节气体在血液中的运输
第四节呼吸运动的调节
第六章消化和吸收
第一节概述
第二节口腔内消化
第三节胃内消化
第四节小肠内消化
第五节大肠的功能
第六节吸收
第七章能量代谢和体温调节
第一节能量代谢
第二节体温
第八章尿的生成和排出
第一节肾的功能解剖和肾血流量
第二节肾小球的滤过功能
第三节肾小管和集合管的物质转运功能
第四节尿液的浓缩和稀释
第五节尿生成的调节
第六节清除率
第七节尿的排放
第九章感觉器官的功能
第一节感受器及其一般生理特性
第二节眼的视觉功能
第三节耳的听觉功能
第四节前庭器官的平衡感觉功能
第五节其他感觉器官的功能
第十章神经系统的功能
第一节神经元与神经胶质细胞
第二节神经递质与受体
第三节神经反射
第四节神经系统的感觉分析功能
第五节神经系统对躯体运动的调节
第六节脑的电活动与觉醒、睡眠机制
第七节神经系统对内脏活动的调节
第八节脑的高级功能
第十一章内分泌
第一节概述
第二节下丘脑与垂体
第三节甲状腺
第四节甲状旁腺激素、降钙素和维生素D3
第五节肾上腺
第六节胰岛
第七节松果体及其他
第十二章生殖
第一节男性生殖
第二节女性生殖
第三节妊娠
附录常用生理学名词(英汉对照)"