全部

　　标本的正确采集是检验主管技师考试辅导的部分内容，以下是医学教育网对这块内容的整理，希望对考生有所帮助：　　送检标本的质量是否符合要求基于两个基本原则：①必须满足检测结果正确性的各项要求；②检测结果必须能真实、客观地反映患者当前病情。因此应尽可能避免一切干扰因素，因当这些干扰因素存在时，可以是影响检测结果的正确性，也可以是检验结果并不反映患者当前病情。所以“用不符合质量要求的标本进行检验，不如不进行这项检验”应该成为牢记 ...

　　标本采样时间的控制是检验主管技师考试辅导的部分内容，以下是医学教育网对这块内容的整理，希望对考生有所帮助：　　采样时间的控制一最佳采样时间的选择　　（1）最具“代表性”的时间血液标本原则上晨起空腹时采集标本。其理由是：　　1）尽可能减少患者昼夜节律带来的影响。　　2）患者一般处于平静、休息状态，减少患者由于运动带来的影响。　　3）减少饮食的影响。　　4）参考区间通常是根据正常健康人空腹血标本测定值确定的，因此易于与参考区间作比较。　　（2）检出阳性率最高的时 ...

　　采取具代表性的标本是检验主管技师考试辅导的部分内容，以下是医学教育网对这块内容的整理，希望对考生有所帮助：　　采取具代表性的标本如大便检查应取粘液、血液部分；痰液检查应防止唾液混入；末梢血采取时防止组织液的混入；骨髓穿刺、脑脊液穿刺应防止外伤性血液的渗入；输液的患者输液完毕至少1小时后方可采取血液标本送检。　　静脉采血时患者应取坐位或卧位，止血带使用后1分钟内采血，回血后立即松开。

　　采取合乎要求的标本的注意点是检验主管技师考试辅导的部分内容，以下是医学教育网对这块内容的整理，希望对考生有所帮助：　　（1）抗凝剂、防腐剂的正确应用。　　（2）防溶血、防污染。　　（3）容器洁净度或无菌程度（如24小时或12小时尿中某成分分析需加防腐剂，而细菌培养的容器绝对不能有防腐剂；微量元素测定对容器洁净度的要求要远高于其他检测）。　　（4）防止过失性的采样（如边输液边采血）。　　（5）采集标本运送间隔时间及运送条件。

　　唯一性标志标本容器标签的注明内容是检验主管技师考试辅导的部分内容，以下是医学教育网对这块内容的整理，希望对考生有所帮助：　　唯一性标志标本容器的标签上至少应注明下列内容：　　（1）送检科别及病床号。　　（2）患者姓名及病历号。　　（3）送检标本名称及量。　　（4）检查项目。　　（5）采集标本的时间。　　还要防止张冠李戴。

　　努力做好患者的配合工作是检验主管技师考试辅导的部分内容，以下是医学教育网对这块内容的整理，希望对考生有所帮助：　　对于患者，需要其做好配合工作，通常要做以下几件工作：　　(1)作好解释工作：向患者说明作该项检验的目的及注意事项;对于有创性操作消除在抽血，特别在抽取脑脊液，胸、腹水及骨髓穿刺时的恐惧和紧张，使之能较好配合。　　(2)避免饮食、药物等的影响。　　(3)由患者自己留取标本时(如中段尿、24小时尿标本、痰标本、大便标本中病理成分的采集 ...

　　标本输送注意的问题是检验主管技师考试辅导的部分内容，以下是医学教育网对这块内容的整理，希望对考生有所帮助：　　标本从采集部门输送到临床实验室应注意下列问题：　　1.专人输送除门诊患者自行采集的某些标本允许患者自行送往实验室外，其他情况原则上一律由医护人员或经训练的护工输送；送往外院或委托实验室的标本同样要求，如外院或委托实验室有专人接受及输送，该人员必须经专业培训、具备相应知识（如运输途中保证标本质量不受影响、保证标本送 ...

　　标本的验收是检验主管技师考试辅导的部分内容，以下是医学教育网对这块内容的整理，希望对考生有所帮助：　　1.标本送至实验室后应有专人验收，验收基本程序和内容是　　（1）唯一性标志是否正确无误。　　（2）申请检验项目与标本是否相符。　　（3）标本容器是否正确、有无破损。　　（4）检查标本的外观及标本量，其中标本外观包括有无溶血，血清有无乳糜状、抗凝血中有无凝块等；细菌培养的标本有无被污染的可能。　　（5）检查标本采集时间到接收时间之间的间隔。　　2.遇到下列情况 ...

　　建立和健全分析前阶段质量保证体系是检验主管技师考试辅导的部分内容，以下是医学教育网对这块内容的整理，希望对考生有所帮助：　　分析前阶段质量保证工作是保证提供的检验信息对临床医师进行诊断、治疗时利用此信息的有效性，其重要性显而易见，但做好这项工作并非易事，这是由分析前阶段的质量保证工作的特点所决定的。　　1.分析前阶段的质量保证工作的特点这一阶段的特点有：　　（1）影响因素的复杂性：以送检标本为例，其质量受到许多因素的影响，如患者 ...

　　检测系统的概念是检验主管技师考试辅导的部分内容，以下是医学教育网对这块内容的整理，希望对考生有所帮助：　　关于检测系统，目前还没有一个权威机构对此作出确切的定义，但一般认为，完成一个检验项目的测定所涉及的仪器、试剂、校准品、质控品、消耗品、操作程序、质量控制程序、维护保养程序等的组合，称为检测系统。如果从更广义上来看也可以包括样品采集器具、检测用水等。若是有手工操作步骤，则还应包括具体的操作人员。

　　基质及基质效应是检验主管技师考试辅导的部分内容，以下是医学教育网对这块内容的整理，希望对考生有所帮助：　　基质又称基体或介质，是指在分析样品中，除了分析物以外的所有其他物质和组分（包括溶剂），称为该分析物的基质。　　基质效应，是指检测系统在分析样品中的分析物时，处于分析物周围的基质对分析物测定结果的影响，称为基质效应。　　因此，单一纯品的标准液，经过加工处理的商品化的质控品和校准品其基质与临床样本的基质是不同的。他们与不同试剂使用 ...

　　临床检验的量值溯源是检验主管技师考试辅导的部分内容，以下是医学教育网对这块内容的整理，希望对考生有所帮助：　　溯源性是指一个测量结果或测量标准的值，都能通过一条具有规定不确定度的连续比较链，与测量基准联系起来。这种特性使所有的同种量值，都可以按这条比较链通过校准向测量的源头追溯。也就是溯源到同一测量基转（国家基准或国际基准） .　　决定性方法（definitive method）：经详尽研究尚未发现不准确度或不确定性原因的方法。　　参考 ...

　　临床检验量值溯源的前提是检验主管技师考试辅导的部分内容，以下是医学教育网对这块内容的整理，希望对考生有所帮助：　　量值溯源的前提是常规测量程序具有足够的分析特异性，所测量的量与参考测量程序所测量的量一致。分析特异性问题是免疫分析程序中典型问题，不同测量程序中所用的抗体可能对被测抗原表型的反应活性不同，或作为试剂的抗原可能对被测抗体的反应活性不同。在这种情况下，仅通过校准品或参考物质逐级溯源显然不能提高测量的准确性。

　　量值溯源校准物的互通性是检验主管技师考试辅导的部分内容，以下是医学教育网对这块内容的整理，希望对考生有所帮助：　　量值溯源中的另一个重要问题是校准物的互通性。校准物（参考物质）必须对于两个有关测量程序具有互通性，即用两程序测量此校准物所得结果的数字关系，与用这两个程序测量实际样品所得结果的数字关系一致。检验互通性的方法是用两种程序同时测定此校准物和一定数量的实际样品。但是这必然遇到实际样品基质效应的问题。对此，需对 ...

　　对检测系统性能的核实是检验主管技师考试辅导的部分内容，以下是医学教育网对这块内容的整理，希望对考生有所帮助：　　如果实验室准备采用的检测系统具有溯源性，并已被许多实验室广泛应用，因而实验室只是核实该系统业已被认可的性能，这样的评估称为核实实验。核实实验只需要进行最少的实验。即精密度和准确度实验，用以说明该系统可以得到与厂商报告相一致的精密度和准确度，并与该系统的其他用户的性能相一致。

　　对检测系统性能的确认是检验主管技师考试辅导的部分内容，以下是医学教育网对这块内容的整理，希望对考生有所帮助：　　对检测系统性能的确认：如果实验室购置的检测系统，在国内刚刚推出，但产品的分析性能已经由厂商进行了详细的评价。所有的分析性能资料已经被生产厂商所在国的有关监督机构认可，获得了生产许可，进口产品已经获得了我国有关监督机构的认可。则实验室在使用该新检测系统检测患者标本前，应对该检测系统的基本性能进行评估，这样的 ...

　　对检测系统性能的评价是检验主管技师考试辅导的部分内容，以下是医学教育网对这块内容的整理，希望对考生有所帮助： 　　对检测系统性能的评价：一个新的检测系统或对原有的检测系统的组分的任何改变（除非有足够的证据证明这种改变对该检测系统的性能没有影响）都必须对该系统的性能进行全面评估，这样的评估叫评价。评价一个新的检测系统必须对构成检测系统性能的六个项目，即：精密度、准确度、可报告范围、分析灵敏度、分析特异性和参考区间，逐一进行实验评估。这样的评估也可以由生产厂商承担，但实验室对厂商提供的结果也要进行确认或核实。

　　随机误差是检验主管技师考试辅导的部分内容，以下是医学教育网对这块内容的整理，希望对考生有所帮助：　　随机误差的定义：测量结果与在重复条件下，对同一被测量进行无限多次测量所得结果的平均值之差。　　重复条件：是指在尽量相同的条件下，包括测量程序、人员、仪器环境，以及尽量短的时间间隔内完成测量任务。

　　随机误差的特点是检验主管技师考试辅导的部分内容，以下是医学教育网对这块内容的整理，希望对考生有所帮助：　　①不能估计，无法避免。　　②趋于正态分布：对称性、有界性、单峰性。　　③相当于不精密度。　　④不易纠正，但可以控制在一定范围之内。　　来源：人员因素、仪器性能、操作误差以及实验条件的改变。　　实际表示方法：标准差（S）、变异系数（CV%）。　　控制方法：严格执行操作规程，重复测定，开展室内质控。

　　随机误差的统计规律性是检验主管技师考试辅导的部分内容，以下是医学教育网对这块内容的整理，希望对考生有所帮助：　　随机误差的统计规律性，主要可归纳为对称性、有界性和单峰性三条：　　（1）对称性是指绝对值相等而符号相反的误差，出现的次数大致相等，也即测得值是以它们的算术平均值为中心而对称分布的。由于所有误差的代数和趋近于零，故随机误差又有抵偿性，这个统计特性是最为本质的；换言之，凡是有抵偿性的误差，原则上均可按随机误差处理。　　（2） ...