生物信息学技术

　　为蛋白质等的X射线晶体结构分析所必须的晶体，其单位晶格的大小和形状，虽与所研究的蛋白质晶体完全相同，但在特定的位置上含有汞或铂等原子序数高的原子（重原子）的结晶。为阐明蛋白质分子的三维结构，只采用一种同晶型衍生物是很不充分的，在蛋白质分子的不同部位参入重原子的一系列（至少两种）重原子衍生物是必要的。1958年佩鲁茨（M．F．Perutz）发现如采用这种同晶型重原子衍生物，便可进行测定。 ...

　　由J．S．L．Gilmour和W．K．Gregory（1939）所设立的重点为种群的分类学单位，曾称为地区群（local population）。与遗传学上的孟德尔群体（Mendelian population）同义。他们规定了与其它种群交配上有区别的一群为结合同类群（topode-me）；占有特定生态环境的一群则称为生态同类群（ecodeme）。以后同类群是指属于分类群的一个乃至若干个的种群 ...

　　动物吃同种的其他个体的现象。亦称种内捕食（intraspecies predation）。经常可见到蚂蚁或白蚁等社会性昆虫的幼虫或成虫捕食其同类的卵、小形幼虫和蛹，这种现象特别发生在食物缺乏时期。某种蚁其工蚁所产的卵成为母蚁或大形幼虫的食物来源，这种卵称为营养卵 （trophic egg，法ceuf alimentaire）。其他在无脊椎动物和鱼类方面也常看到同类残食现象，有些例子可被认为具有 ...

　　〔1〕在原生动物的接合体中，1个个体不进行分裂而以配子进行活动的现象。这种配子称为同配配子，与不能生殖的普通个体（非配偶体）形状、大小是相同的。同配配子是同形的配子，其合体是同形配偶。真正的同配，只见于鞭毛虫纲眼虫目的枯草粪滴虫（Copromonas subtilis）。〔2〕=全配偶性。 ...

　　侧芽不休眠，与主枝同时生长延长的枝。 ...

　　亦称同位元素。同一种元素，即有相同的原子序数，而质量数不同的原子或原子核互相称为同位素。因其化学行为几乎相同，所以作为示综物被广泛地应用于阐明生命现象。稳定同位素的代表者有2H（D）、15N、18O等，放射性同位素的代表者有3H（T）、14C、24Na、32P、35S、42K、39Fe、131I等。因同位素的质量数不同，所以其物理性质（也包括部分化学性质）也略有差异，这是示踪物利用方面的问题之 ...

　　是针对链长而进行分离低（聚）核苷酸的方法。即对放射性同位素标记的低（聚）核苷酸混合物用阴离子交换纤维素（DEAE-纤维素）纸进行吸附，再用高浓度的低（聚）核苷酸混合液（同系混合物，homomixture）开展而分离。展开液所含的低（聚）核苷酸中，分子越短移动的越快，另外暂时被担体吸附的短的低（聚）核苷酸，可被以后移动来的长的低（聚）核苷酸所置换。根据这些原理方法使低（聚）核苷酸分离。根据展开液 ...

　　从外面加入与生物体内的元素或物质完全共同运行的示踪物，用以追踪生物体内某元素或某物质的运行或变化的一种方法。示踪物，可利用元素的同位素本身或用同位素置换该物质成分某元素的标记化合物，按不同目的，关于同位素可利用放射同位素或稳定同位素。都以同位素的辐射能或质量的差异为目标。1923年G．von Hevesy采用RaD研究了植物吸收铅的机制，以此为开端，随着战后原子能的开发，逐渐作到了可提供各种大 ...

　　根据“一起重复世代”的意思而制定的词。原生动物（尤其是纤毛虫）的分类学的种，分成被性隔离的多数群。在此群内可能进行杂交和基因交换，在遗传学上被认为是种，因为形态学的特征在各群中区别不出，所以只能用这样的词来称呼（T．M．Son-neborn，1957）。 ...

　　亦称同向反射。见于蚯蚓、沙蚕和昆虫的幼虫。在前进运动中，当它们的体后部被动的向一侧屈曲时，而头部则反射地向对侧屈曲，从而使头部和体后部的体轴大致位于一个平行线上，这种反射称为同向屈曲反射。这是由于位于体壁肌肉中的内感受器的机械刺激，经过中枢神经系统传送到体前部的体壁肌而引起的，离中神经通路仅限于前部的一些体节。它与接触趋性的屈曲反应作用是相反的，在从表现接触趋性反应的动物取掉接触刺激时，该动物 ...

　　座位不同的二个或者二个以上的基因，具有表现相同性状作用时称为同效基因（H．Nilsson-Ehle，1909）。各基因之间的作用有互补和累加二种，如把车前草的具斑纹的系统与正常的绿色系统杂交，F2绿色对斑纹之比为15∶1。这里假定有不连锁的二对等位基因，只要带有其中一个显性基因这个个体就成为绿色，也就是说二对等位基因中各自的显性基因，作用上是相互等同的，都能显示充分的显性效应，或是当一对基因中 ...

　　木质部和韧皮部的任何一方把另一方包围起来，这种类型的维管束称为同心维管束。有木质部把韧皮部包围的周木维管束（amphivasal bundle）及韧皮部把木质部围住的周韧维管束（amphicribral bu-ndle）。前者在单子叶植物地下茎中常可看到。周韧维管束在蕨类茎中极为普遍，在被子植物中为花、果实、胚珠等的细小维管束，在叶柄上也常存在〔报春花（Primula sieboldi），根乃 ...

　　异形孢子的对应词。即同一植物仅产生与性无关的相同形状的孢子，称之为同形孢子。蕨类一般只形成同形孢子，在一个原叶体上形成精子器和颈卵器。但问荆（Equisetum arvense）即使为同形孢子，而生成的孢子也具有雌雄性，有时着生精子器的原叶体和着生颈卵器的原叶体是各由不同的孢子产生的。 ...

　　亦称等大配子体。是异形配子的反义词。与原生动物的融合有关的配子为同形、同大、等质时，此两配子互相称为同形配子，其合体称为同配生殖（iso-gamy）。见于大多数的有孔虫类、孢子虫类的单房簇虫属（Monocystis）、裂簇虫属（Schizocystis）、绿藻类衣藻属（Chlamydomonas）的某些种、藻菌类的异水霉属等。 ...

　　学习法 learning method 在动物行为的研究中．例如在研究某动物能否区别两种颜色时．以这两种颜色作为刺激，而经常使动物仅对其中一种颜色发生反应而进行识别学习的训练。所谓狭义的学习法，则一如本例就是以此来作为研究动物感觉、动因强度等的手段．然而．不消说，为了阐明学习过程本身实质．曾进行了相当多的学习实验，而识别学习法也是其重要的方法．自古以来使用迷宫学习法、问题箱法．后来发明了斯金纳 ...

学习定型 learning set 系由H．F．Harlow（1949），阐明的关于如何进行学习的原理，即在学习上是由反复试验型向领悟型过渡，在依次给予一系列的思考题．对最初的问题，完全在摸索之中不能解决．随着经历问题的增多，正确答案逐渐增加，结果表现为对新问题的第二次探索得到正确答案，称此为学习定型的形成． ...

　　从UDP葡萄糖把葡萄糖单位转移到直链的α（1→4）葡聚糖上而合成糖原的酶，EC 2．4．1．11。△G0′=-3千卡。糖原的α-（1→6）键的生成由别种酶——糖原枝化酶进行。此酶的磷酸化型（D型，非活化）与磷酸化型（Ⅰ型，活化）之间的相互转换是酶催化的，D型酶是为6-磷酸葡萄糖活化的变构酶。 ...

　　使糖原合威酶（Ⅰ型）由ATP而磷酸化，转化为依赖葡萄糖-6-磷酸的非活性型（D型）。此磷酸化反应，虽可在依赖环状AMP的蛋白激酶或由Ca2 而活化的磷酸化酶b激酶催化下完成，但本酶的特异性强，只用ATP仅对糖原合成酶磷酸化。存在于肌肉及肝中，与其它酶一起进行作用，但对糖原合成酶的不同的丝氨酸残基磷酸化，结果生成作用稍有不同的一些非活性型。磷酸化的非活性型，可由糖原合成酶D磷酸酯酶的作用水解成活 ...

学习 learning 当行为由于经验而在一定程度上变成带有永久性质时，就可称为学习或完成了学习。动物在其进化过程中，增长了对环境适应的行为。低等动物采取该种动物天生的固有的行为方式，常称之为本能行为．其中包括印象和习惯（habituation）．总称为消极的学习（negative learning）。但动物愈高级．适应性行为中需学习的因素愈多，人需学习的因素最多。对于人类几乎与社会生活有关的所有 ...

学名 scientific name 指在确定生物类群时所给与它的名称，在国际的命名法规中规定了命名的选择或形式。关于动物和植物的命名法规，在几次国际会议上分别编定．两者无何联系，但基本还是一致的。因分类群的不同而异，属以上为单名法，种为双名法．亚种（动物）为三名法．在种内（或种以下）的小类群都是在种名之下书明．一般用拉丁语或希腊语，其它语原则上要拉丁化来使用，规定首字要用大写字母。关于学名的历史 ...