材料与仪器
步骤
1. 同学领到计算纸，作好计算前的准备工作。
2. 教师讲解实验注意事项。
⑴计算方法见（图 4-16）：将相邻 2 个数分别相加，其结果（保留一位有效数字）写 在相邻 2 个数的上方。
⑵每一个循环的均为 15 分钟，其过程为：首先集合；第三分钟开始计算；计算一分 钟，休息一分钟，计算 3 次，休息 3 次；于第 9 分时计 30 秒心率；之后休息 5 分半。
⑶计算速度和心率的记录方式：将每一循环的三次计算速度（按计算多少位数计） 和一次心率（30 秒值乘 2）填到计算纸右侧的相应位置。并于全部 6 个循环计算完毕后， 将喝饮料前后计算速度和心率的均值求出填好。
⑷计算注意事项：
①发令后开始计算；时间到，立即停止计算。
②实验开始后，一定尽全力进行计算。
③中间对计算结果不能修改，否则统计时按 错误计算。
3. 同学练习 3 次，每次计算一分钟，之后适当休息。
4. 正式开始计算：
⑴喝饮料前计算 3 个循环。
⑵喝咖啡饮料。
⑶喝饮料后再计算 3 个循环。
5. 教师揭盲。
6. 在计算纸的左上角写好：班级、性别、杯号、所喝饮料对计算速度有无影响以及 自己为实验组或是对照组。
7. 上交计算表，打乱次序后返给同学。
8. 每一名同学统计其他学生的计算错误数和错误率。错误数统计时可以一个人或多 人合作进行（一人念计算结果，其他同学核对自己的计算纸，如出现不同，必是一人有 错误），将每次计算的错误数填好，并求出喝饮料前后的错误总数。然后用错误总数除以 计算的总位数，得出喝饮料前后的错误率。
9. 将每名同学的数据（喝饮料前后的计算速度、心率和错误率，共 6 个数据）输到 计算机中，格式见表 4-5。
10. 运用 T 检验对实验结果进行处理（尚可观察在上述指标中，性别的差异）。
11. 分析讨论实验结果，并书写实验报告。
2. 教师讲解实验注意事项。
⑴计算方法见（图 4-16）：将相邻 2 个数分别相加，其结果（保留一位有效数字）写 在相邻 2 个数的上方。
⑵每一个循环的均为 15 分钟，其过程为：首先集合；第三分钟开始计算；计算一分 钟，休息一分钟，计算 3 次，休息 3 次；于第 9 分时计 30 秒心率；之后休息 5 分半。
⑶计算速度和心率的记录方式：将每一循环的三次计算速度（按计算多少位数计） 和一次心率（30 秒值乘 2）填到计算纸右侧的相应位置。并于全部 6 个循环计算完毕后， 将喝饮料前后计算速度和心率的均值求出填好。
⑷计算注意事项：
①发令后开始计算；时间到，立即停止计算。
②实验开始后，一定尽全力进行计算。
③中间对计算结果不能修改，否则统计时按 错误计算。
3. 同学练习 3 次，每次计算一分钟，之后适当休息。
4. 正式开始计算：
⑴喝饮料前计算 3 个循环。
⑵喝咖啡饮料。
⑶喝饮料后再计算 3 个循环。
5. 教师揭盲。
6. 在计算纸的左上角写好：班级、性别、杯号、所喝饮料对计算速度有无影响以及 自己为实验组或是对照组。
7. 上交计算表，打乱次序后返给同学。
8. 每一名同学统计其他学生的计算错误数和错误率。错误数统计时可以一个人或多 人合作进行（一人念计算结果，其他同学核对自己的计算纸，如出现不同，必是一人有 错误），将每次计算的错误数填好，并求出喝饮料前后的错误总数。然后用错误总数除以 计算的总位数，得出喝饮料前后的错误率。
9. 将每名同学的数据（喝饮料前后的计算速度、心率和错误率，共 6 个数据）输到 计算机中，格式见表 4-5。
10. 运用 T 检验对实验结果进行处理（尚可观察在上述指标中，性别的差异）。
11. 分析讨论实验结果，并书写实验报告。
注意事项
1. 同学为自愿参加原则，凡本人对咖啡因过敏或不愿参加者可以不喝饮料，但需来上课并参与计算。
2. 每班的班长及学委协助老师为同学服务（计时间、倒水、搅拌咖啡等），班长 安排同学带三暖壶开水（冲咖啡用，一次性纸杯实验室准备）。
3. 上该实验课的同学请注意在实验前三天，避免喝一切含咖啡因的饮料（咖啡、 可乐、雪碧、茶叶等），否则将影响结果。
4. 上课的同学每人自备一支书写流利的圆珠笔或钢笔，同时将计算器带来。
2. 每班的班长及学委协助老师为同学服务（计时间、倒水、搅拌咖啡等），班长 安排同学带三暖壶开水（冲咖啡用，一次性纸杯实验室准备）。
3. 上该实验课的同学请注意在实验前三天，避免喝一切含咖啡因的饮料（咖啡、 可乐、雪碧、茶叶等），否则将影响结果。
4. 上课的同学每人自备一支书写流利的圆珠笔或钢笔，同时将计算器带来。
来源：丁香实验
