文献检索与筛选
系统识别评估产前营养教育干预与GDM发病率关系的RCT
检索PubMed、Web of Science、Embase和Cochrane Central Register of Controlled Trials,由两名评价者独立筛选标题、摘要和全文,分歧由第三名评价者裁定。
Key Components of Prenatal Nutrition Education Interventions to Prevent Gestational Diabetes Mellitus: A Systematic Review and Meta-Analysis
本研究为系统综述与Meta分析,未开展原始实验,仅汇总29项RCT数据,无体外或体内功能验证。
含17937名孕妇(干预组9274例,对照组8663例)的29项RCT 干预组与对照组的GDM发病率比较(16.01% vs 17.06%) GDM诊断标准多采用75 g口服葡萄糖耐量试验(24–28周),以IADPSG或WHO 2013标准为主 干预持续时间从单次3小时课程到从孕早期至分娩的反复接触不等 采用Cochrane RoB 2.0工具进行偏倚风险评估
提炼研究问题、关键发现与证据,快速把握文章的核心贡献。
按研究推进顺序梳理实验设计、验证步骤与关键观察。
系统识别评估产前营养教育干预与GDM发病率关系的RCT
检索PubMed、Web of Science、Embase和Cochrane Central Register of Controlled Trials,由两名评价者独立筛选标题、摘要和全文,分歧由第三名评价者裁定。
评估纳入RCT的方法学质量和偏倚风险
由两名评价者独立使用Cochrane RoB 2.0工具评估五个偏倚域,分歧通过讨论解决。
提取研究特征和干预组成部分,以便分析关键成分
两名评价者独立提取研究目标、受试者特征、干预类型和对照信息,并使用TIDieR清单编码干预特征(提供者、个体化、理论依据、技术模式、干预类型、地点、强度、保真度)。
合成营养教育干预对GDM风险的总体效应并识别与效果相关的关键组成部分
采用随机效应模型(REML)汇总风险比,进行基于研究特征和TIDieR组分的亚组分析、敏感性分析、发表偏倚评估和Meta回归。
按研究目的归类文中使用的方法,便于定位所需技术。
汇总复现实验时建议重点确认的条件及原文阅读提示。
| 环节 | 核对要点 |
|---|---|
| 文献检索与筛选 | 检索数据库、检索时间范围(建库至2026年1月18日)、语言限制(英文)、纳入排除标准(RCT、报告GDM发病率、营养教育为核心成分) 阅读提示:Methods 2.2 Literature Review和2.3 Study Selection;Table 1 PICOS标准;Table S1检索策略 |
| 偏倚风险评估 | 评估工具(Cochrane RoB 2.0)、评价者人数及独立性、分歧解决方式 阅读提示:Methods 2.4 Risk-of-Bias Assessment;Figure S1 |
| 数据提取与干预特征编码 | TIDieR清单八个维度(who、tailoring、why、how、what、where、how much、how well)、两名评价者独立编码、分歧解决方式 阅读提示:Methods 2.5 Data Extraction and Organization;Table S3 TIDieR清单 |
| Meta分析与亚组分析 | 随机效应模型及REML估计、显著性水平(双侧p<0.05)、亚组分组依据(TIDieR组分)、敏感性分析和发表偏倚评估方法 阅读提示:Methods 2.6 Statistical Analysis至2.9 Publication Bias;Table 3亚组分析结果 |
| GDM诊断标准 | 各试验采用的GDM诊断标准(多数为75 g OGTT于24–28周,IADPSG或WHO 2013标准)、诊断时间窗 阅读提示:Methods 2.3 Study Selection中GDM定义段落;Table 2各试验诊断标准列 |