阿拉伯牙科学生抗生素处方知识、态度与实践：一项横断面研究

背景：牙医在全球抗生素使用负担中占相当大的比例，约占所有处方的10%，其中高达90%可能是不必要的。本探索性研究旨在评估十个阿拉伯国家牙科学生的知识、态度和抗生素处方实践。方法：本横断面研究采用便利抽样，招募了来自十个阿拉伯国家（巴勒斯坦、约旦、叙利亚、黎巴嫩、伊拉克、埃及、突尼斯、利比亚、科威特和沙特阿拉伯）临床年级的牙科学生。共有2168名牙科学生完成了调查。采用分层多元回归检验与不恰当抗生素处方实践相关的因素，采用线性回归评估与合理抗生素处方态度相关的因素。结果：在分层回归的第一步中，人口学变量解释了处方实践变异的6.1%。在第二步中加入抗生素指南可及性后，解释变异显著增加至24.5%，而在第三步纳入实际知识、感知知识和环境意识后，解释变异进一步增加至33.2%。在最后一步中，加入态度和信心量表带来了少量额外贡献，解释了33.7%的变异。女性学生、实习生和来自中等收入国家与较少的不恰当抗生素处方相关。感知知识（β = −0.392）与合理处方的关联强于实际知识（β = −0.092）。对使用抗生素更积极的态度与较少的不恰当处方显著相关（β = −0.149）。结论：牙科学生中合理的抗生素处方与人口学特征、抗生素指南可及性、知识和对抗生素使用的态度相关。感知知识与处方实践的关联强于实际知识，而对抗生素管理的积极态度与较少的不恰当处方相关。这些发现提示，教育干预应超越事实性知识，以增强自我效能和管理意识。