风湿病学专科医师培训项目、在训学员及美国风湿病学会虚拟培训项目不断演变的课程需求

目的：COVID-19大流行后，成人风湿病学专科医师培训的课程需求正在发生变化。美国风湿病学会（ACR）为在训学员（FITs）设立的虚拟项目，最初旨在居家隔离期间维持教学，近年来出勤率有所下降。我们描述了成人风湿病学培训项目及在训学员不断变化的课程需求，并提出了ACR应对这些需求的机会。方法：我们邀请美国和加拿大的成人风湿病学专科医师培训项目主任（PDs）通过在线调查，描述他们如何使用ACR虚拟项目、对项目面临的挑战的看法以及课程需求。项目主任和在训学员通过调查和焦点小组分享了他们对未来ACR虚拟项目的想法。我们对调查数据进行了描述性统计，并对焦点小组转录文本进行了定性分析。结果：在123名项目主任中，17名（13.8%）完成了调查，8名项目主任和6名在训学员参与了五个焦点小组。在17名项目主任中，7名（41%）报告缺乏创建全面课程的资源，所有受访者都使用ACR虚拟项目来补充临床专业知识和/或可用的教学时间。焦点小组参与者希望ACR虚拟项目扩展到高级风湿病学主题，在保持学习安全性的同时促进主动学习方法，并使教育资源易于项目主任和在训学员获取。结论：共享的教育资源可以增强成人风湿病学专科医师培训的课程。ACR虚拟项目可以通过扩展内容、融入主动学习以及通过易于获取的方法共享资源，来满足不断变化的课程需求。