2019冠状病毒病大流行期间正畸住院医师的压力与焦虑

Stress and anxiety in orthodontic residents during the coronavirus disease 2019 pandemic

作者信息Edmund Khoo, Sophia G Saeed, Hong-Yan Chiu, Vicky Quach, Malvin Janal, Kelton Stewart
PMID35589506
发布时间2022-07
DOI10.1016/j.ajodo.2022.04.011

实验完整度

低

本研究为横断面问卷调查,主要采用描述性和比较性统计,缺乏实验干预、机制验证或功能实验设计。

主要模型

美国正畸住院医师

重点核对

样本来自2020年6-7月美国正畸住院医师,共261人,响应率26.8% 使用修正版牙科环境压力问卷(DESQ)评估压力,共37项,包含10个类别 使用9项焦虑量表评估焦虑,改编自H1N1流感焦虑问卷,将“猪流感”改为“COVID-19” 性别差异采用Mann-Whitney U检验,培训阶段差异采用Kruskal-Wallis检验 总体压力与焦虑评分差异采用单因素方差分析,统计学显著性设定为P<0.05

摘要

引言:2019冠状病毒病大流行对医疗服务提供者和卫生专业学生产生了深远影响;然而,关于正畸住院医师在此期间压力与焦虑水平相关因素的研究很少。方法:在2020年6月至7月期间,通过电子方式向美国正畸住院医师分发了一份包含改良压力和焦虑量表的问卷。采用描述性和比较性统计学方法分析数据。结果:共有261名参与者响应(56%为女性),响应率为26.8%。在18个压力项目中发现了显著的性别差异,女性受访者比男性受访者表达更多的压力。只有1个压力项目(即害怕落后而无法赶上)根据受访者在项目中的阶段不同而有差异。一年级住院医师比高年级住院医师对此报告更多压力。除1个项目外,所有焦虑项目的回答均因性别而异,女性得分更高。处于项目中期阶段的住院医师报告的焦虑得分更高,在3个焦虑项目上差异显著。结论:虽然财务责任和旅行计划是2019冠状病毒病大流行早期正畸住院医师最紧张和焦虑的项目,但多个项目导致了他们的压力和焦虑。此外,性别和住院医师计划的进展阶段都影响了受访者报告的压力和焦虑水平。

实验结论

提炼研究问题、关键发现与证据,快速把握文章的核心贡献。

研究问题
COVID-19大流行早期,哪些因素影响美国正畸住院医师的压力和焦虑水平?
核心机制
文中未明确说明
主要证据
基于261名美国正畸住院医师的问卷调查,发现财务责任和旅行计划是最大压力和焦虑源;性别和培训阶段显著影响压力和焦虑水平,女性及中期阶段住院医师报告更高压力与焦虑。
研究意义
该研究指出正畸住院医师项目需评估并反思为女性住院医师创造的学术环境,并鼓励项目主任和专业学会考虑举办研讨会等,以增进对女性住院医师经历的理解,从而创造更具包容性的学习环境。

研究路径

按研究推进顺序梳理实验设计、验证步骤与关键观察。

1

问卷设计与分发

评估COVID-19大流行早期美国正畸住院医师的压力和焦虑水平及其相关因素。

采用修正版牙科环境压力问卷(DESQ)和9项焦虑量表,通过Qualtrics软件构建电子问卷,经电子邮件和美国正畸协会合作研究项目分发给北美正畸住院医师,并在Facebook页面发布。问卷于2020年6月至7月实施,共发送两次提醒。

2

数据收集与统计比较

比较不同性别和培训阶段住院医师在压力和焦虑各项目上的差异。

收集问卷数据后,使用描述性统计总结样本特征;使用Mann-Whitney U检验比较性别差异,使用Kruskal-Wallis检验比较培训阶段差异;使用单因素方差分析比较总体压力与焦虑评分的差异。

研究方法

按研究目的归类文中使用的方法,便于定位所需技术。

产品清单

实验环节名称品牌货号
QualtricsQualtrics--
IBM SPSSIBM Corpversion

关键环节

汇总复现实验时建议重点确认的条件及原文阅读提示。

环节核对要点
研究对象
北美正畸住院医师,样本量261,响应率26.8%;性别分布:女性55.9%,男性41.8%,未指定2.3%;培训阶段分布:第一年37.9%,中期27.2%,最后一年34.9%
阅读提示:Methods and Results (Table III)
问卷工具
修正版DESQ共37个压力项目,焦虑量表共9个项目;量表评分标准(压力:1-4分加0分不适用;焦虑:1-4分);信度:压力Cronbach alpha 0.93,焦虑Cronbach alpha 0.84
阅读提示:Material and methods, Table I, Table II
统计分析
性别差异用Mann-Whitney U检验,阶段差异用Kruskal-Wallis检验,总评分差异用单因素方差分析;显著性水平P<0.05;使用IBM SPSS version 28
阅读提示:Material and methods, Statistical analysis