L-Methionine [R,S]-Sulfoximine

S-R变异 S-to-R variation

　　 细菌菌落从光滑（ smooth）的膨滑状态转变为粗糙而皱缩的状态，称前者为 S型，后者为 R型。几乎对所有的寄生细菌，当将其从动物体中分离转入人工培养基中培养，尤其是移在液体培养基中进行连续培养时，往往会看到这种现象。这种变化和其他方面的各种重要变化具有很密切的关系。首先，细菌表面的物质结构发生变化，且相互连结，结果在培养液中容易凝聚而沉淀。例如在肠道细菌细胞壁上的聚脂多糖的 O抗原侧链消失并 R核裸露出来时，便转变为 R型。因此有关 R核合成的基因群中任何一个基因发生

S－R理论 S-R theory

亦称刺激-反应理论。是把学习作为某种刺激（ S： stimulus）与某种反应（ R： response）的结合来考虑的学习理论。其代表人物是赫尔（ C． L． Hull），他的理论体系蒐集于 1943年的“ Principleof Behavior”一书中。其源流可追溯到英国的联合主义心理学， 1898年由桑代克（ E． L． Thorndike）提倡的效应定律，而开始出现了学习是刺激与反应的结合的主张。提倡行为主义心理学的沃森（ J． B． Wat－ son）采用了桑代克的这个主张

Nat Metab：李贵登等团队合作发现肿瘤内酸度维持 T 细胞干性影响肿瘤免疫治疗

录组学、代谢组学以及同位素（13C6-葡萄糖，13C16-棕榈酸）示踪技术发现，长期胞外酸处理能够抑制 mTOR 信号通路及糖酵解途径，促进 T 细胞内的脂肪酸氧化（FAO），增强线粒体适应性, 从而维持「干性样」T 细胞的代谢表征。进一步深入分析以及通过 13C5-甲硫氨酸代谢流实验，作者们发现胞外酸度的升高显著抑制了 T 细胞内的甲硫氨酸摄入及一碳代谢（甲硫氨酸循环）。 机制上，一方面，胞外酸处理通过抑制 MYC 的表达，降低 T 细胞表面甲硫氨酸转运体（SLC7A5）的表达，进而削弱 T 细胞对胞外