四周联合呼吸肌训练和呼吸练习对健康大学生憋气时间、功能表现、睡眠质量和感知压力的影响

Effects of a Four-Week Combined Respiratory Muscle Training and Breathing Exercise Program on Breath-Holding Time, Functional Performance, Sleep Quality, and Perceived Stress in Healthy University Students

作者信息Asma Alonazi, Lena Almasoudi, Najd Almzini, Najla Alzakari, Renad Almutairi, Saud Alhassan, Ahmed Albosager, Qasem Alsaeed, Ali Alojayan, Abdullah Alismail
PMID42452611
发布时间2026-07
DOI10.3390/jcm15135151

实验完整度

中

单臂前后对照设计,包含功能性测试和问卷,但缺乏对照组和客观生理指标(如MIP/MEP),机制验证不足。

主要模型

健康大学生(18-25岁,BMI < 29.9 kg/m²,沙特阿拉伯)

重点核对

年龄18-25岁且BMI < 29.9 kg/m²的健康大学生 干预频率:每周5天,持续4周 呼吸肌训练负荷:40-60%基线MIP/MEP 训练设备:POWERbreathe Medic(IMT)和EMST 150(EMT)

摘要

背景:呼吸练习和呼吸肌训练(RMT)是易于获得、成本较低的干预措施,可能通过呼吸和自主神经调节改善身体和心理健康。尽管人们对呼吸干预的兴趣日益增加,但它们在健康大学生中对身体表现、睡眠质量和感知压力的综合影响仍知之甚少。方法:这项试点前-后实验研究在沙特阿拉伯进行。年龄18-25岁、BMI < 29.9 kg/m²的学生参加了为期4周的干预,包括膈式呼吸、缩唇呼吸和阈值负荷的吸气和呼气肌训练(最大吸气压力的40-60%),每周进行五天。干预前后评估的结果包括胸廓扩张度、憋气时间、起立-行走计时测试(TUG)、坐-站测试(STS)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)和感知压力量表(PSS)。进行了配对统计分析和相关性检验。结果:40名参与者(50%为女性;中位年龄22岁;BMI 23.14 ± 4.05 kg/m²)完成了研究。憋气时间增加了132%(p < 0.001,r = 0.87)。功能表现显著改善,TUG下降9%(d_z = 1.01),STS改善12%(d_z = 1.12)(p < 0.001)。睡眠质量改善26%,感知压力下降19%(p ≤ 0.001)。观察到显著的探索性相关性:TUG和STS变化分数之间(r = 0.49)、PSQI和PSS变化之间(r = 0.33)、STS和PSS变化之间(r = 0.33)。结论:参与为期四周的联合呼吸练习和呼吸肌训练计划与健康大学生憋气时间、功能表现、睡眠质量和感知压力的有利组内变化相关。鉴于单臂设计,这些发现应视为初步和假设生成的。需要随机对照研究来确定疗效和因果关系。

实验结论

提炼研究问题、关键发现与证据,快速把握文章的核心贡献。

研究问题
四周联合呼吸练习和呼吸肌训练能否改善健康大学生的憋气时间、功能表现、睡眠质量和感知压力?
核心机制
呼吸训练可能通过改善呼吸肌效率和调节自主神经功能(增强副交感神经活性、降低交感神经张力)来产生益处,但具体机制未被直接评估。
主要证据
单臂前后对照试验,40名健康大学生完成4周联合干预,憋气时间显著增加132%,TUG和STS时间分别下降9%和12%,PSQI和PSS评分分别改善26%和19%。
研究意义
该干预作为一种低成本、低负担的策略,可能易于融入大学生日常,为大学健康促进计划提供参考,但需随机对照试验证实疗效。

研究路径

按研究推进顺序梳理实验设计、验证步骤与关键观察。

1

基线评估

测量干预前各结局指标的基线值,并确认参与者符合入组标准。

对参与者进行基线评估,包括人体测量(身高、体重、BMI、肌肉质量)、胸廓扩张度、憋气时间、TUG、STS、PSQI和PSS。

2

干预实施

实施为期4周的联合呼吸练习和呼吸肌训练,评估其可行性和初步效果。

参与者进行膈式呼吸和缩唇呼吸(每天20分钟),并使用阈值负荷设备进行吸气肌和呼气肌训练(每天10-15分钟),每周5天。

3

后测评估

评估干预后各结局指标的变化,与基线比较。

干预结束后三天内重复基线评估的所有测试。

4

数据分析

检验干预前后变化的显著性,并探索各变化之间的相关性及性别差异。

采用配对t检验或Wilcoxon符号秩检验比较前后差异,计算效应量;使用相关分析探索变化分数间的关系;使用独立t检验或Mann-Whitney U检验分析性别差异。

研究方法

按研究目的归类文中使用的方法,便于定位所需技术。

产品清单

实验环节名称品牌货号
身高计Seca--
生物电阻抗分析仪TanitaBC-418
柔性卷尺----
手持式呼吸压力计MicroRPMCareFusion
POWERbreathe Medic呼吸训练器HaB International--
EMST 150呼气肌训练器Aspire Products, LLC--
数字秒表----

关键环节

汇总复现实验时建议重点确认的条件及原文阅读提示。

环节核对要点
参与者入组标准
年龄、BMI、健康状况(无呼吸、心血管疾病等)
阅读提示:Methods 2.3 Study Participants
干预实施
训练频率(每周5天)、持续时间(4周)、训练强度(40-60%基线MIP/MEP)
阅读提示:Methods 2.6 Intervention Program
结果评估
评估时间点(基线和干预后3天内)、评估者一致性
阅读提示:Methods 2.2 Study Design and Setting, 2.5 Assessment Tools and Procedures
统计设计
配对检验方法(根据正态性选择)、显著性水平(α=0.05)、未进行多重比较校正
阅读提示:Methods 2.7 Statistical Analyses